一、游戏玩法详解
1. 游戏准备
将全班同学分成若干小组，每组人数根据班级总人数合理分配，例如每组5
8人。然后，在教室前方设置一个起始点，在教室的后方或者某个特定区域设置一个终点。
游戏道具方面，需要准备一些卡片，卡片上写着与坚持相关的任务或者挑战，例如“单脚站立30秒”“背诵一段关于坚持的名言”“连续做10个深蹲且保持标准姿势”等。
2. 游戏开始
每组轮流派出一名代表站在起始点。老师从卡片堆中抽取一张卡片，然后向这名代表宣读卡片上的任务。代表需要立即执行任务，如果在执行任务过程中失败（比如单脚站立不到30秒就放下脚），则要回到起始点重新开始该任务。
当代表成功完成任务后，他可以沿着规定的路线向终点前进一小步（例如前进1米）。然后下一组的代表开始进行抽取卡片和执行任务的流程。
3. 胜利条件
最先有一名代表到达终点的小组获胜。如果多个小组的代表同时到达终点，可以进行一轮附加挑战，如快速回答关于坚持的问题，以决出最终的胜利者。
二、游戏特点
1. 教育性
这个游戏紧密围绕“坚持”这一主题。在游戏过程中，学生通过不断尝试完成任务，亲身体验到坚持的重要性。无论是单脚站立还是背诵名言，都需要一定的毅力才能成功，这有助于将坚持的概念深入到学生的心中。
2. 互动性
它是一个小组参与的游戏，小组内成员会互相鼓励、出谋划策。比如当代表多次失败时，小组其他成员可能会提醒正确的姿势或者给予精神上的支持。小组之间也存在竞争关系，这种竞争与合作并存的模式能够增强学生之间的互动。
3. 灵活性
游戏中的卡片内容可以根据实际情况进行调整。如果想要增加难度，可以加入更复杂的任务，如坚持做俯卧撑一分钟等；如果想要降低难度，也可以选择相对简单的任务，这使得游戏可以适应不同年龄段和能力水平的学生。
三、角色特点
1. 代表角色
代表是小组的先锋，他们需要有较强的心理素质和执行能力。在面对可能多次失败的任务时，他们要保持积极的态度，不断尝试。而且他们的表现直接关系到小组的进度，所以他们还需要有一定的责任感。
2. 小组其他成员角色
他们是代表的后盾。他们要在代表执行任务时仔细观察，以便给予准确的建议。他们也是小组士气的鼓舞者，通过加油助威等方式激励代表坚持下去。
四、游戏指南
1. 安全第一
在游戏过程中，有些任务可能涉及到身体动作，如深蹲、单脚站立等。老师要提前提醒学生注意安全，避免因为过度追求胜利而造成身体损伤。例如，在做深蹲时，要确保姿势正确，不要为了数量而忽略质量。
2. 公平竞争
老师要确保游戏的公平性。在抽取卡片时要随机抽取，不要对任何小组有偏袒。在判断代表是否成功完成任务时，也要严格按照标准进行。
3. 鼓励为主
对于那些在游戏中遇到困难但仍然努力坚持的学生，老师和其他同学要给予更多的鼓励。即使他们最终没有成功完成任务，他们的坚持精神也值得肯定。这有助于营造一个积极向上的游戏氛围。
通过这个关于坚持的课堂小游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习到坚持的意义，同时也能提高团队合作能力和竞争意识。
